Grande-Rivière du Nord accueille le lancement du Projet « Jardins Scolaires »

Responsable de la supervision et du suivi des activités du Projet «Jardins scolaires», l’Antenne Nord du Programme National de Cantines Scolaires (PNCS) a pris part à la journée de lancement officiel dudit projet dans le département. Des directeurs d’écoles bénéficiaires, des élèves et des autorités locales ont aussi participé à l’activité qui s'est tenue à l’École Fondamentale d’Application (EFA) de Grande-Rivière du Nord.

Crédit Photo: BND
Grande-Rivière du Nord accueille le lancement du Projet « Jardins Scolaires »

Financé par le Programme Alimentaire Mondial (PAM) et la Banque Interaméricaine de Développement (BID), le projet «Jardins scolaires»  mis en œuvre par le Bureau de Nutrition et Développement (BND) a été officiellement lancé dans le nord le 31 septembre dernier. Par cette initiative, le BND ambitionne de créer des espaces de jardinage éducatif dans 28 écoles du département.

 

« Chaque jardin, d’une superficie de 10 mètres sur 5, servira non seulement de support pédagogique pour initier les élèves aux techniques de culture, mais aussi de source de production alimentaire, notamment de légumineuses destinées à renforcer les repas scolaires » a mis en avant le BND lors de la présentation du projet.

 

Les responsables du PNCS n’ont pas caché leur satisfaction. « Cette initiative s’inscrit dans une dynamique de promotion de l’autonomie alimentaire des écoles et de valorisation de l’éducation nutritionnelle » a indiqué le Chef de l’Antenne Nord de l’institution, Monsieur André Pierre. « Le PNCS assurera la supervision et le suivi des activités afin de garantir la sécurité des élèves et la bonne mise en œuvre du projet » a-t-il poursuivi.

 

Le Projet Jardins Scolaires s’aligne sur la Politique et Stratégie Nationales d’Alimentation Scolaire (PSNAS 2024-2030) et marque une avancée significative vers l’objectif du PNCS : assurer à chaque enfant haïtien une alimentation scolaire saine, durable et de qualité.

 

Annie FRANÇOIS


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